JUMAT 6 DESEMBER 2019/KELAS VA

LATIHAN TEMA 5

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Ekosistem adalah interaksi yang terjadi di sebuah lingkungan tertentu yang terjadi antara ….
a. Karnivora dan herbivora
b. Makhluk hidup dan benda mati
c. Pemangsa dan tumbuhan
d. Makhluk hidup dan pepohonan

2. Kumpulan dari beberapa individu sejenis yang menempati suatu lingkungan tertentu dinamakan ….
a. Habitat
b. Ekosistem
c. Populasi
d. Komunitas

3. Semua makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu untuk bisa bertahan dan memenuhi kebutuhannya. Lingkungan yang berupa benda mati dinamakan lingkungan ….
a. Abiotik
b. Biotik
c. Atmosfer
d. Biosfer

4. Berikut ini yang merupakan contoh hewan yang memakan tumbuhan adalah ….
a. Tikus, ayam dan kucing
b. Kelinci, marmut dan anjing
c. Kambing, rusa dan buaya
d. Kuda, sapi dan kerbau

5. Hewan yang memakan daging dinamakan ….
a. Herbivora
b. Karnivora
c. Omnivora
d. Insektivora

6. Hewan omnivora adalah hewan yang memakan ….
a. Tumbuhan dan bakteri
b. Hewan lain dan tumbuhan
c. Biji-bijian dan dedaunan
d. Buah-buahan dan Sayuran

7. Burung merpati termasuk hewan yang memakan tumbuhan, hal itu karena burung merpati memakan ….
a. Buah-buahan
b. Daging
c. Biji-bijian
d. Nektar bunga

8. Hutan dan sungai termasuk jenis ekosistem ….
a. Alami
b. Buatan
c. Pegunungan
d. Pedalaman

9. Katak, padi, tikus dan belalang banyak terdapat pada eksosistem ….
a. Sungai
b. Kebun
c. Sawah
d. Hutan

10. Di bawah ini yang tidak termasuk ekosistem darat adalah ….
a. Hutan
b. Padang pasir
c. Tundra
d. Rawa

11. Makhluk hidup yang hidup pada ekosistem air tawar seperti …..
a. Teratai
b. Terumbu karang
c. Koral
d. Rumput laut
12. Ciri-ciri hewan pemakan tumbuhan antara lain adalah ….
a. Memiliki bulu yang tebal
b. Memiliki gigi yang rata
c. Memiki taring yang tajam
d. Memiliki cakar yang kuat

13. Gigi taring pada hewan karnivora berfungsi untuk ….
a. Mengoyak mangsa
b. Meracuni mangsa
c. Menghaluskan makanan
d. Menghancurkan daging

14. Indonesia terletak di antara dua benua yaitu antara ….
a. Benua Amerika dan Eropa
b. Benua Australia dan Asia
c. Benua Asia dan Afrika
d. Benua Afrika dan Amerika

15. Negara di bawah ini yang tidak berbatasan langsung dengan wilayah darat Indonesia adalah ….
a. Timor Leste
b. Malaysia
c. Papua Nugini
d. Thailand

16. Indonesia merupakan negara yang berupa ….
a. Kepulauan
b. Satu daratan
c. Negara benua
d. Negara kota

17. Berikut ini merupakan nama pulau-pulau besar di Indonesia, kecuali ….
a. Jawa
b. Bali
c. Sumatra
d. Kalimantan

18. Keterangan dari simbol-simbol yang digunakan pada peta untuk memudahkan memahami isi peta dinamakan ….
a. Judul peta
b. Skala peta
c. Legenda
d. Mata angin

19. Garis-garis pada peta yang dibuat horizontal atau mendatar dinamakan garis ….
a. Lintang
b. Bujur
c. Astronomis
d. Katulistiwa

20. Sumpah pemuda diperingati setiap tanggal ….
a. 17 Agustus
b. 10 November
c. 28 Oktober
d. 22 Oktober

21. Peristiwa sumpah pemuda mengingatkan rakyat Indonesia tentang pentingnya ….
a. Menjaga persatuan dan kesatuan
b. Menjalin persatuan dengan bangsa lain
c. Menjadikan pemuda sebagai pemimpin bangsa
d. Meningkatkan pertumbuhan ekonomi

22. Indonesia memiliki luas wilayah laut yang lebih luas dari wilayah daratannya, serta memiliki ribuan pulau yang membentang dari Sabang sampai Merauke. Hal ini menjadikan Indonesia termasuk negara ….
a. Adidaya
b. Agraris
c. Strategis
d. Maritim

23. Kupu-kupu merupakan hewan yang mengalami metamorfosis ….
a. Sempurna
b. Langka
c. Cacat
d. Tidak sempurna

24. Hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna tidak melewati fase larva atau pupa. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah ….
a. Katak dan kecoa
b. Katak dan kupu-kupu
c. Kecoa dan lalat
d. Belalang dan kecoa

25. Berikut ini yang merupakan fase metamorfosis katak yang tepat adalah ….
a. Telur – ulat – kempompong – katak dewasa
b. Telur – ulat – berudu – katak dewasa
c. Larva – berudu – kecebong – katak dewasa
d. Telur – berudu – katak muda – katak dewasa

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!
 
1. Bagian lingkungan yang terdiri dari makhluk hidup dinamakan lingkungan ….
2. Tempat tinggal makhluk hidup dinamakan ….
3. Bendungan dan sawah termasuk jenis ekosistem ….
4. Unta dan kaktus banyak terdapat pada ekosistem ….
5. Negara Indonesia terletak di antara dua samudra yaitu ….. dan ….
6. Garis khayal di atas permukaan bumi pada peta dinamakan garis ….
7. Indonesia merupakan negara agraris karena sebagian penduduknya bekerja sebagai ….
8. Organisasi pemuda yang pertama di Indonesia yang menjadi awal gerakan memperjuangkan kemerdekaan Indonesia adalah ….
9. Rangkaian tahapan metamorfosis kupu-kupuadalah ….
10. Ketika tahap larva pada metaforsosis katak, telur katak akan berubah menjadi ….

KAMIS 5 DESEMBER 2019/KELAS VA

Aksara Lampung

Bentuk tulisan yang masih berlaku di daerah Lampung pada dasarnya berasal dari aksara Pallawa (India Selatan) yang diperkirakan masuk ke Pulau Sumatera semasa kejayaan Kerajaan Sriwijaya. Macam-macam tulisannya fonetik berjenis suku kata yang merupakan huruf hidup seperti dalam aksara Arab, dengan menggunakan tanda-tanda fathah di baris atas dan tanda-tanda kasrah di baris bawah, tapi tidak memakai tanda dammah di baris depan, melainkan menggunakan tanda di belakang.

Masing-masing tanda mempunyai nama tersendiri. Aksara Lampung hampir sama bentuknya dengan aksara Rencong (Aceh). Artinya, Had Lappung dipengaruhi dua unsur, yakni; aksara Pallawa dan huruf Arab.

Adapun Aksara Lampung terdiri dari huruf induk, anak huruf, anak huruf ganda dan gugus konsonan, juga terdapat lambing, angka, dan tanda baca.

1 . Huruf Induk
Aksara Lampung disebut dengan istilah kaganga, ditulis dan dibaca dari kiri ke kanan (pada Tabel 1 dibaca dari atas ke bawah). Huruf induk berjumlah 20 buah. Bentuk, nama, dan urutan huruf induk dikemukakan pada Tabel 1 dibawah ini.

Berikut adalah kelabai sughat bahasa lampung :

2. Anak Huruf
Anak huruf Kaganga ada 12 buah:

Nama masing-masing anak huruf itu adalah sebagai berikut:

a. Anak huruf yang terletak diatas huruf
1. ulan
2. bicek
3. tekelubang : ang
4. rejenjung : ar
5. datas : an

b. Anak huruf yang terletak dibawah huruf
1. bitan : dan
2. tekelungau : au

c. Anak huruf yang terletak di kanan huruf
1. tekelingai : ai
2. keleniah : ah
3. nengen : tanda huruf mati

RABU 4 DESEMBER 2019/KELAS VA

LATIHAN TEMA 3 DAN TEMA 4 KELAS V

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !
Muatan Pelajaran : PPKn
1. Kita sebagai bangsa Indonesia memiliki kewajiban untuk menghargai setiap budaya yang ada di tanah air. Sikap yang sesuai untuk menghargai kebudayaan adalah ....
a. melestarikan nilai-nilai budaya yang ada pada masyarakat
b. bangga terhadap budaya diri sendiri
c. menjelekkan budaya daerah lain
d. sekadar menghormati budaya daerah lain

2. Berikut yang menjadi bagian dari keragaman sosial budaya penduduk Indonesia adalah ....
a. penduduk berasal dari beragam suku dan agama
b. kebebasan dalam berpendapat
c. pilihan presiden yang berbeda-beda
d. perbedaan penyerapan teknologi

3. Perhatikan bentuk kebudayaan berikut !
(1) Adat istiadat
(2) Ilmu pengetahuan
(3) Kesenian
(4) Peraturan

Bentuk kebudayaan berupa gagasan ditunjukkan oleh ....
a. (1), (2), dan (3)
b. (2), (3), dan (4)
c. (1), (2), dan (4)
d. (1), (3), dan (4)

4. Made beragama Hindu dan berasal dari Bali. Yusuf beragama Islam dan berasal dari Jawa Tengah. Berikut bagian dari keragaman kedua anak tersebut adalah ....
a. Made beribadah di pura, Yusuf beribadah di masjid.
b. Made dan Yusuf berasal dari provinsi yang sama.
c. Yusuf beribadah di masjid, Made beribadah di wihara.
d. Made berasal dari suku Bali, dan Yusuf berasal dari suku Jawa.

5. Adat istiadat penduduk Indonesia sangat beraneka ragam. Salah satunya adalah rambu solo. Adat istiadat ini berasal dari suku ....
a. Jawa
b. Sasak
c. Bugis
d. Toraja

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
6. Pernyataan:
(1) memberikan informasi.
(2) membujuk,
(3) mengingatkan,
(4) mengkritik,
(5) memberi masukan.
Fungsi iklan ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (3), (4), dan (5)

7. Menginformasikan tempat penjualan produk kepada calon konsumen merupakan salah satu contoh fungsi ....
a. transportasi
b. formal
c. marketing
d. informasional

8. Iklan yang menggunakan bahasa berupa singkatan-singkatan disebut ....
a. iklan niaga
b. iklan jasa
c. iklan baris
d. iklan baliho

9. Berikut ini kalimat iklan yang komunikatif adalah ....
a. Sabun ini memiliki aroma seperti buah jeruk
b. Cukup banyak orang yang membeli produk ini
c. Mereka ingin mencoba produk yang diiklankan
d. Beli produk kami sekarang dan menangkan hadiahnya

10. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
(1) Kalimat singkat dan jelas.
(2) Tulisan dan gambar menarik
(3) Menggunakan bahasa asing.
(4) Disampaikan dengan warna-warni.
Hal-hal yang perlu diperhatikan saat membuat iklan adalah ....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)

Muatan Pelajaran : IPA
11. Berikut ini yang termasuk fungsi dari sistem pencernaan pada manusia dan hewan adalah ....
a. mengedarkan oksigen ke otak
b. membantu sirkulasi udara dalam tubuh
c. mengedarkan sari-sari makanan ke seluruh tubuh
d. memperhalus makanan sehingga nutrisi dapat diserap oleh tubuh

12. Berikut proses pencernaan yang menjadi ciri khas dari hewan ruminansia adalah ....
a. makanan tidak langsung dicerna
b. proses mencerna makanan berlangsung sekali
c. proses mencerna makanan berlangsung dua kali
d. makanan dicernah hingga lembut di dalam rongga mulut

13. Kelopmpok hewan-hewan berikut ini yang digolongkan menjadi hewan ruminansia adalah ....
a. kambing, sapi, dan domba
b. ulat, ular, dan kadal
c. kambing, paus, dan harimau
d. ayam, itik, dan burung

14. Proses pencernaan makanan pada manusia pada tahap tertentu akan mengalami penyerapan makanan. Tahap penyerapan makanan terjadi pada organ ....
a. anus
c. usus halus
b. mulut
d. kerongkongan

15. Proses pencernaan makanan pada manusia melalui beberapa tahap. Tahap setelah makanan ditelan di kerongkongan adalah ....
a. memasukkan makanan ke rongga mulut
b. makanan dikunyah di dalam rongga mulut
c. makanan masuk ke usus halus dan diserap sari-sarinya
d. makanan masuk ke lambung dan mengalami proses pemecahan

Muatan Pelajaran : IPS
16. Suatu hubungan sosial yang menyangkut hubungan antarindividu, individu dengan kelompok, maupun kelompok dengan kelompok disebut ....
a. sosialisasi
b. interaksi sosial
b. proses sosial
d. komunikasi

17. Dalam kehidupannya, manusia akan menjalin hubungan dengan lingkungan sekitar dalam berbagai keperluan. Keadaan ini membuktikan bahwa manusia telah melakukan yang namanya ....
a. interaksi sosial
h. konflik sosial
c. bakti sosial
d. kerja sosial

18. Pembangunan ekonomi merupakan hal yang penting untuk dilakukan. Pembangunan ekonomi lebih bersifat ....
a. kualitatif
b. produktif
c. persuasif
d. kuantitatif

19. Pelaku ekonomi.
(1) Penjual nasi
(2) Tukang cukur rambut.
(3) Dokter.
(4) Penjual baju.
(5) Penjual es.
Pelaku kegiatan ekonomi yang menjual jasa adalah ....
a. (1) dan (2)
b. (2) dan (3)
c. (3) dan (4)
d. (4) dan (5)

20. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut !
(1) Meningkatkan taraf hidup masyarakat
(2) Meningkatkan kesejahteraan masyarakat
(3) Meningkatkan kuantitas masyarakat
(4) Meningkatkan kualitas masyarakat

Tujuan utama pembangunan ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)

Muatan Pelajaran : SBdP
21. Tari Gantar dari Kalimantan salah satu tari tradisional yang dimiliki Indonesia. Tarian ini menggambarkan gerakan ....
a. orang menanam padi
b. membersihkan beras
c. orang mendayung
d. mengambil air

22. Tangga nada dibedakan menjadi dua, yaitu tangga nada mayor dan minor. Tangga nada mayor memiliki ciri-ciri, di antaranya ....
a. bersifat riang gembira
b. tidak semangat
c. diawali nada la
d. bersifat sedih

23. Alat yang digunakan untuk membatik berupa teko kecil dari tembaga ringan memiliki corong pada ujungnya disebut ....
a. canting
b. corong
c. gawangan
d. anglo

24. Alat musik:
(1) Gendang,
(3) Biola
(2) Drum,
(4) Gitar
Alat musik yang termasuk alat musik ritmis adalah ....
a. (1) dan (2)
b. (2) dan (3)
c. (1) dan (3)
d. (3) dan (4)

25. Jenis ragam hias berbentuk segitiga sama kaki yang pada zaman prasejarah melambangkan hal magis disebut ....
a. pilin
b. swastika
c. meander
d. tumpal

TEMA 4

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !
1. Kalau ada sumur di ladang
Boleh kita menumpang mandi
Kalau ada umurku panjang
Boleh kita bertemu lagi
Bacaan di atas merupakan sebuah ....
a. pantun
b. cerita
c. sajak
d. syair

2. Berikut ini yang merupakan ciri-ciri dari pantun adalah ....
a. baris 2 dan 3 isi
b. bersajak a-b-b-a
c. baris 1 dan 3 sampiran
d. satu bait terdiri dari 8-12 suku kata

3. Perhatikan pantun berikut!
Pagi-pagi berolahraga.
Keliling kampung berlari-lari.
Belajar itu perlu berdoa.
Supaya kita berilmu tinggi.
Pantun tersebut termasuk pantun ....
a. anak-anak
b. dewasa
c. jenaka
d. nasihat

4. Pisang emas bawa berlayar.
Masak sebiji di dalam peti.
Isi pantun yang tepat untuk melengkapi adalah ....
a. Mahal emas dapat dibayar. Utang budi pikir sendiri.
b. Barang pecah harus dibayar. Utang budi dibawa mati
c. Jika berhutang harus dibawa. Utang budi tidak pasti
d. Utang emas dapat dibayar. Utang budi dibawa mati

5. Perhatikan pantun berikut ini!
(1) Kucing hitam halus bulunya
(2) Kumis panjang putih warnanya
(3) Geram sudah hatiku dibuatnya
(4) Uang hilang, siapa pelakunya?
Sampiran pada pantun ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1) dan (2)
b. (2) dan (3)
c. (2) dan (4)
d. (3) dan (4)

6. Perhatikan pantun berikut!
Berakit-rakit ke hulu.
Berenang-renang ke tepian.
Bersakit-sakit dahulu.
Bersenang-senang kemudian.
Pantun di atas termasuk pantun ....
a. jenaka
b. nasihat
c. kiasan
d. teka-teki

7. Pergi ke toko beli kedondong
Buahnya matang dibeli dua.
Jadi anak jangan berbohong.
Agar disayang orang tua.
Amanat dari pantun di atas adalah ....
a. Jika pergi ke toko jangan lupa beli dua buah kedondong.
b. Jika ingin di sayang orang tua harus pandai berbohong.

c. Agar disayang orang tua maka harus membeli kedondong.
d. Agar disayang orang tua maka ketika bicara jangan suka berbohong.

8. Perhatikan pantun rumpang berikut!
Jalan-jalan ke Pulau Buru.
Sungguh elok mentari pagi.
Isi yang sesuai untuk melengkapi pantun di atas adalah ....
a. Ingatlah selalu nasihat guru. Belajar giat raih prestasi
b. Ingatlah selalu nasihat ibu. Raihlah cita-cita untuk masa depan.
c. Nasihat guru kan kukenang. Belajar giat raih prestasi.
d. Setinggi langit cita-citamu. Belajar giat pasti tercapai

9. Bunga mawar warnanya merah.
Bunga melati warnanya putih.
Isi baris yang ketiga dan keempat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah ....
a. Hidup harus jangan gelisah. Tetaplah sabar menghadapinya.
b. Kamu harus pantang menyerah. Tetaplah semangat giat berlatih.
c. Baju mereka warnanya merah. Baju milikku warnanya putih.
d. Kita harus selalu pasrah. Terpenting kita telah berusaha.

10. Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Tidak mengenal sampiran.
(2) Bersajak a-b-a-b.
(3) Bersajak a-a-a-a.
(4) Merupakan jenis puisi lama.
Pernyataan tersebut yang bukan merupakan ciri syair adalah ....
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)


1. Contoh interaksi sosial yang mengarah ke persatuan adalah ....
a. menanam pohon
b. kerja bakti
c. berkelahi
d. tawuran

2. Berikut ini yang termasuk interaksi sosial dalam masyarakat adalah ....
a. pemilihan ketua OSIS
b. kegiatan piket kelas
c. kerja bakti
d. beribadah

3. Manusia disebut sebagai makhluk sosial karena ....
a. dapat hidup sendiri
b. tidak suka berteman
c. membutuhkan bantuan orang lain
d. tidak membutuhkan bantuan orang lain

4. Berikut ini manfaat dari interaksi sosial yang tepat adalah ....
a. menciptakan konflik antarwarga
b. memupuk persatuan dan kesatuan
c. menumbuhkan sikap acuh tak acuh
d. mempercepat terjadinya dominasi sosial

5. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
(1) Menjaga kerukunan.
(2) Menciptakan kedamaian.
(3) Menciptakan permasalahan.
(4) Menciptakan keharmonisan.
Tujuan menjaga interaksi yang baik antarwarga di desa ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)

6. Interaksi yang terjadi antara manusia dan lingkungan alam harus berjalan harmonis. Untuk menciptakan interaksi yang harmonis, manusia sebaiknya ....
a. meningkatkan penemuan di bidang teknologi pertanian
b. mengeksploitasi alam sebesar-besarnya
c. membiarkan lingkungan alam tanpa memanfaatkan
d. memanfaatkan lingkungan alam secara bijaksana

7. Saat kita berbelanja di pasar, kita berkomunikasi dengan penjual dan banyak orang lainnya. Ini membuktikan bahwa manusia sedang berinteraksi dengan lingkungan ....
a. sendiri
b. alam
c. buatan
d. sosial

8. Faktor pendorong keberhasilan dalam pembangunan adalah ....
a. jumlah manusia yang makin banyak
b. tingkat pendidikan yang terbatas
c. kualitas sumber daya manusia
d. kemiskinan yang merajalela

9. Berikut ini yang bukan contoh interaksi sosial adalah ....
a. kegiatan gotong royong
b. membeli barang di pasar
c. bermain video game sendirian
d. membantu orang lain yang kesulitan

10. Perhatikan contoh pendidikan berikut ini!
(1) Seminar
(2) Diskusi panel
(3) Perguruan tinggi
(4) Sekolah dasar
Bentuk pendidikan informal ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)

1. Jantung manusia terdiri atas ....
a. 3 serambi dan 2 bilik
b. 1 serambi dan 2 bilik
c. 3 bilik dan 1 serambi
d. 2 serambi dan 2 bilik

2. Pembuluh nadi terbesar disebut ....
a. kapiler
b. aorta
c. paru-paru
d. serambi

3. Peredaran darah manusia termasuk peredaran darah ....
a. tertutup
b. terbuka
c. pendek
d. panjang

4. Perhatikan gambar berikut ini !

Ruangan dalam jantung yang bertugas memompa darah ke paru-paru ditunjukkan oleh nomor ....
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

5. Denyut jantung kita akan meningkat, jika kita melakukan aktivitas. Berikut ini aktivitas yang dapat meningkatkan denyut jantung adalah ....
a. duduk santai
b. lari pagi
c. jalan kaki
d. tidur

6. Penyakit ini disebabkan oleh kelebihan produksi sel darah putih yang jumlahnya abnormal. Sel darah putih tersebut akan memakan eritrosit dan menyebabkan menutupnya jumlah eritrosit. Penyakit tersebut adalah ....
a. leukimia
b. anemia
c. hipertensi
d. hemofilia

7. Agar kita terhindar dari penyakit anemia adalah dengan makan makanan yang banyak mengandung ....
a. azat besi
b. karbohidrat
c. protein
d. lemak

8. Penyakit pada peredaran darah yaitu darah sukar membeku jika terjadi luka disebut ....
a. hipertensi
b. hepotensi
c. anemia
d. hemofilia

9. Makan buah-buahan seperti pisang dan alpukat serta mengurangi mengkonsumsi makanan yang menggunakan garam dapur dapat mencegah penyakit ....
a. thalasemia
b. hipertensi
c. hemofilia
d. diare

10. Organ peredaran darah manusia antara lain adalah ....
a. jantung dan paru-paru h
b. paru-paru dan ginjal
c. jantung dan pembuluh dara
d. kerongkongan dan paru-paru

1. Urutan nada yang disusun secara berjenjang disebut dengan ....
a. tangga nada
b. irama
c. vokal
d. iringan musik

2. Tangga nada minor akan menimbulkan kesan
a. riang
b. bahagia
c. bersemangat
d. sedih

3. Jenis tangga nada yang memakai tujuh nada pokok adalah tangga nada ....
a mayor
b. minor
c. diatonis
d. pentatonis

4. Pola interval dari tangga nada mayor adalah ....
a. 1 1 ½ 1 1 1 ½
b. 1 ½ 1 1 1,1 ½
c. 1 1 1 ½ 1 1 ½
d. 1 1 ½ 1 1 ½ 1

5. Perhatikan lagu berikut ini !
(1) Hari Merdeka.
(2) Indonesia Pusaka.
(3) Berkibarlah Benderaku.
(4) Ambilkan Bulan.
Contoh lagu bertangga nada mayor ditunjukkan oleh nomor ....
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3) ( d
d. (2) dan (4)

6. Tari Reog berasal dari daerah ....
a. Madura
b. Ponorogo
c. Yogyakarta
d. Jakarta

7. Tari Saman menggunakan pola lantai ....
a. lurus
b. zig-zag
c. lingkaran
d. melengkung

8. Properti kuda kepang yang sering digunakan untuk pertunjukan tari Jatilan dibuat bahan dasar .... yang dianyam.
a. bambu
b. rotan
c. kayu
d. daun pandan

9. Tari kupu-kupu gerakannya menirukan ....
a. tumbuhan
b. hewan
c. khayalan
d. manusia

10. Propertí tari jaipong dari Jawa Barat biasanya menggunakan ....
a. bunga
b. sanggul
c. selendang
d. ikat kepala

SELASA 3 DESEMBER 2019/KELAS VA

LATIHAN SOAL TEMA 2 DAN MATEMATIKA
 

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar!

1. Hasil penjumlahan dari 4/7 + 7/9 adalah ....
a. 22/16    
b. 11/16     
c. 1 22/63   
d. 221/18

2. Hasil dari 1 2/3 + 5 3/5 adalah ....
a. 7 19/15    
b. 5 6/15     
c. 7 4/15       
d. 51/3

3. Hasil dari 6/11 + 75% adalah ....
a. 1 13/44    
b. 1 13/11     
c. 1 3/44     
d. 11/22

4.  1/4  +  37/8  +  2/3 = ....
a. 5/24    
b. 1/24     
c. 1 9/24       
d. 419/24

5. Hasil dari 83% + 4,76 adalah ....
a. 5,59
b. 4,55
c. 4,37
d. 4,77

6. Tutik mempunyai tiga utas tali dengan panjang 425 cm, 52,8 dm, dan 4,6 m. Panjang tali Tutik semuanya adalah .... m
a. 14,11
b. 14,2
c. 14,13
d. 14,14

7. Hasil pengurangan dari 4,2 – 7/8 adalah ....
a. 1,137    
b. 2,025
c. 3,325  
d. 3,4

8. 81,24 - 4/5 – 20% = ....
a. 60 24/100    
b. 70 14/25     
c. 80 6/25       
d. 816/25

9. 63,05 + n = 100 Nilai n adalah ....
a. 46,95
b. 47,95
c. 36,95
d. 37,95

10. Hasil dari 4 3/25   + 25% adalah .... 
a. 4,35
b. 4,37
c. 4,55
d. 4,77

1. Budi bersepeda selama 1 1/2 jam dengan kecepatan rata-rata 15 km/jam. Jarak yang telah ditempuh Budi adalah .... km.
a. 18
b. 20
c. 22
d. 22,5

2. Joko pergi ke rumah paman. Jarak rumah Joko dan rumah paman 120 km. Jarak tersebut ditempuh Joko dengan sepeda motor berkecepatan rata-rata 40 km/jam. Bila Joko berangkat dari rumah pukul 08.00, maka ia sampai di rumah paman pukul ....
a. 10.00
b. 11.00
c. 11.30
d. 12.00

3. Jarak rumah Reno ke rumah nenek 60 km. Jarak tersebut dapat ditempuh oleh Reno selama 2 1/2 jam. Kecepatan Reno dalam bersepeda adalah ....
a. 20
b. 22
c. 24
d. 30

4. Andi berlari menempuh jarak 7 km dalam waktu 30 menit. Kecepatan rata-rata Andi berlari adalah...km/jam.
a. 14
b. 17
c. 21
d. 28

5. Sebuah bus berangkat dari Kediri pukul 09.40 WIB menuju Surabaya. Jarak antara Kediri-Surabaya 130 km. Jika bus tiba di kota Surabaya pukul 11.20 WIB, kecepatan rata-rata bus adalah .... km/jam.
a. 70
b. 75
c. 78
d. 80

6. Paman pergi ke kota mengendarai sepeda motor. Ia berangkat dari rumah pukul 07.45 dan sampai di kota pukul 08.05. Jika ia melaju dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, jarak dari rumah paman ke kota adalah .... km.
a. 20
b. 40
c. 45
d. 50

7. Ayah mengendarai sepeda motor dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Apabila ayah berangkat dari rumah pukul 06.30 dan sampai di tempat kerja pukul 07.20. Jarak dari rumah ke tempat kerja adalah....km.
a. 50
b. 55
c. 60
d. 70

8. Sebuah mobil berangkat dari kota A ke kota B dengan kecepatan rata-rata 75 km/jam. Jarak kota A ke kota B 180 km. Jika mobil tiba di kota B pukul 10.00, mobil tersebut berangkat dari kota A pukul ....
a. 06.26
b. 06.46
c. 07.36
d. 08.16

9. Jarak antara sekolah dengan rumah Manda 1,8 km. Manda berangkat dari rumah pukul 06.20. Agar pada pukul 07.00 sudah sampai di sekolah. Manda harus mengayuh sepeda dengan kecepatan .... m/detik
a. 0,5
b. 0,75
c. 1
d. 1,5

10. Jarak kota P dan kota Q 240 km. Sebuah bus berangkat dari kota P pukul 14.00 WIB. Di perjalanan bus beristirahat selama 30 menit. Bus tersebut melaju dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam, maka bus tersebut akan tiba di kota Q pukul...WIB.
a. 16.30
b. 17.00
c. 17.30
d. 18.30


1. 3 jam = ..... detik
a. 180
b. 1.800
c. 10.800
d. 18.000

2. 5000 cm³ = ..... liter
a. 0,5
b. 5
c. 50
d. 500

3. 3 liter = ..... cc
a. 3
b. 30
c. 300
d. 3.000

4. Satuan debit 20 m³/menit = ..... dm³/menit
a. 200
b. 2.000
c. 20.000
d. 200.000

5. 75 dm³/menit = ..... cm³/menit
a. 750
b. 7.500
c. 75.000
d. 750.000

6. 120.000 cm³/menit = ..... dm³/detik
a. 2
b. 20
c. 12
d. 120

7. 1.000 ml/detik = ..... cc/menit
a. 0,6
b. 60
c. 6.000
d. 60.000

8. 48.000 dm³/menit = ..... dm³/detik
a. 80
b. 800
c. 8000
d. 2.880.000

9. 0,375 cc/detik = ..... mm³/detik
a. 0,375
b. 3, 75
c. 37,5
d. 375

10. Jika debit air 3.000 liter/menit maka volume air yang mengalir tiap detik adalah ..... liter.
a. 0,5
b. 5
c. 50
d. 180.000
1. Pada peta tertulis skala 1 : 500.000, artinya ....
a. setiap 1 cm jarak pada peta mewakili 500.000 cm atau 5 km jarak yang sebenarnya.
b. setiap 1 cm jarak yang sebenarnya mewakili 500.000 cm atau 5 km pada peta.
c. setiap 500.000 cm jarak pada peta mewakili 1 km jarak yang sebenarnya.
d. setiap 500.000 cm jarak sebenarnya mewakili 1 cm jarak pada peta.

2. Diketahui skala 1 : 300.000 dan jarak pada peta 8 cm, maka jarak sebenarnya adalah ...
a. 0,24 km
b. 2,4 km
c. 24 km
d. 240 km

3. Diketahui skala suatu peta adakah 1 : 250.000. Jika dari kota P ke kota Q pada peta tersebut adalah 12 cm, jarak yang sebenarnya antara kedua kota adalah ....
a. 25 km
b. 30 km
c. 35 km
d. 40 km

4. Jarak sebenarnya adalah 265 km. Jarak pada peta jika menggunakan skala 1 : 1000.000 adalah ....
a. 0,265 cm
b. 2,65 cm
c. 26,5 cm
d. 265 cm

5. Pulau A dan pulau B jaraknya 320 km. Jarak tersebut akan digambar dengan ukuran 8 cm pada sebuah buku gambar. Skala yang digunakan adalah ....
a. 1 : 4.000
b. 1 : 40.000
c. 1 : 400.000
d. 1 : 4.000.000

6. Diketahui skala sebuah ukuran gambar adalah 1 : 400.000. Jika ukuran pada peta 8 cm, maka ukuran sebenarnya adalah ....
a. 3,2 km
b. 32 km
c. 320 km
d. 50 km

7. Skala 1 : 2.750.000. Jarak pada peta dari kota A - B adalah 20 cm. Panjang jarak kota A - B sebenarnya adalah ....
a. 550 km
b. 600 km
c. 55 km
d. 650 km

8. Sebuah lapangan berbentuk jajar genjang dengan skala 1 : 250 seperti gambar berikut.

Luas sebenarnya bangun tersebut adalah ....
a. 76,8 m²
b. 1,92 m²
c. 192 m²
d. 480 m²

9. Sebuah papan reklame berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 5 cm digambar pada selembar kertas. Skala yang digunakan 1 : 50. Panjang keliling sebenarnya papan reklame tersebut adalah ....
a. 2,5 m
b. 4,5 m
c. 7 m
d. 7,5 m

10.

Sebuah bangunan berbentuk seperti gambar, dengan skala 1 : 300. Luas sebenarnya bangun tersebut adalah ....
a. 457 m²
b. 527 m²
c. 594 m²
d. 617 m²





 

SENIN 2 DESEMBER 2019/ KELAS VA

LATIHAN SOAL TEMA 1

A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!
1. Bergerak adalah salah satu dari ….
a. Ciri makhluk hidup
b. Kelemahan makhluk hidup
c. Makanan makhluk hidup
d. Tugas makhluk hidup

2. Organ gerak pada hewan di antaranya berguna untuk ….
a. Tidur
b. Berjalan
c. Hibernasi
d. Melihat

3. Organ gerak pasif pada hewan adalah ….
a. Otot
b. Gigi
c. Tulang
d. Daging

4. Contoh hewan yang bergerak dengan cara melompat adalah ….
a. Katak dan kerbau
b. Burung dan bebek
c. Kelinci dan harimau
d. Kanguru dan katak

5. Berikut ini adalah hewan-hewan yang bergerak denganc cara terbang, kecuali ….
a. Elang
b. Ayam
c. Gelatik
d. Merpati

6. Otot sebagai organ gerak menempel pada ….
a. Gigi
b. Kulit
c. Darah
d. Tulang

7. Ide pokok paragraf adalah ….
a. Kalimat utama dalam suatu paragraf
b. Masalah utama dalam suatu paragraf
c. Masalah pertama dalam suatu paragraf
d. Kalimat pertama dalam suatu paragraf

8. Paragraf yang kalimat utamanya berada di awal paragraf dinamakan paragraf ….
a. Induktif
b. Deduktif
c. Naratif
d. Persuasif

Perhatikan paragraf di bawah ini untuk mengisi soal nomor 9 dan 10!
  Ikan merupakan hewan bertulang belakang yang memiliki sistem gerak yang berbeda dengan hewan vertebrata lainnya. Paling banyak bentuk tubuh ikan seperti rudal. Bentuk rudal ini membuat ikan mudah bergerak di dalam air. Ikan dapat dengan mudah berenang kekanan dan kekiri ataupun ke atas dan kebawah berkat bentuk tubuhnya ini. Bentuk rudal ini dapat mengurangi hambatan yang tercipta di dalam air ketika ikan bergerak. Ikan bergerak menggunakan ekor dan sirip-siripnya. Ekor dan siripnya menimbulkan gaya dorong yang mendorong tubuh ikan untuk bergerak dalam air.

9. Ide pokok paragraf di atas adalah ….
a. Ikan merupakan hewan bertulang belakang di air
b. Ikan merupakan hewan yang suka bergerak di air
c. Tubuh ikan dapat dengan mudah berenang di air
 d. Bentuk tubuh ikan yang hidup di dalam air

10. Apakah manfaat bentuk tubuh ikan yang berbentuk rudal?
a. Agar dapat mudah melompat di air
b. Mengurangi hambatan di air sehingga mudah bergerak
c. Untuk menakuti predator yang ada di dalam air
d. Untuk mampu mendorong tubuh ikan berenang

11. Gambar atau serangkaian gambar yang mengandung sebuah cerita dinamakan ….
a. Dongeng
b. Legenda
c. Gambar cerita
d. Iklan

12. Rancangan gambar yang dibuat sesuai dengan gagasan dinamakan ….
a. Tema
b. Sketsa
c. Diagram
d. Warna

13. Nilai-nilai dalam pancasila perlu kita kembangkan dalam kehidupan bersosial di masyarakat agar tercipta suasana ….
a. Damai dan kaya
b. Aman dan tenang
c. Miskin dan kaya
 d. Nyaman dan seram

14. Saling menghormati antar pemeluk agama lain adalah salah satu nilai-nilai yang tertuang dalam pancasila sila ke ….
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat

15. Nilai kemanusian yang adil dan beradab pada sila kedua pancasila dapat kita terapkan di masyarakat dengan cara ….
a. Bergotong royong membangun masjid      
b. Beribadah sesuai agama masing-masing   
c. Suka bermusyawarah dengan warga
d. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan

16. Ketika bermusyawah di masyarakat maka setiap warga yang menjadi peserta mempunyai kedudukan yang ….
a. Dibedakan
b. Sama
c. Bertingkat-tingkat
d. Adil

17. Sila keempat pancasila dilambangkan dengan gambar ….
a. Padi dan kapas
b. Banteng
c. Bintang
d. Pohon beringin

18. Sila ketiga pancasila adalah ….
a. Kemanusiaan yang adil dan beradab
b. Ketuhanan yang Maha Esa
c. Kerakyatan yang dimpimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
d. Persatuan Indonesia

19. Letak astronomis Indonesia berada pada ….
a. 6° LU sampai 11° LS dan 95° BT sampai 141° BT
b. 11° LU sampai 6° LS dan 145° BT sampai 191° BT
c. 95° LU sampai 141° LS dan 6° BT sampai 11° BT
d. 6° LU sampai 11° LS dan 41° BT sampai 45° BT

20. Indonesia terletak di antara samudra ….. dan ….
a. Atlantik dan Artik
b. Pasifik dan Atlantik
c. Hindia dan Atlantik
d. Pasifik dan Hindia

21. Gunung Kerinci dan Gunung Sinabung terdapat di pulau ….
a. Jawa
b. Kalimantan
c. Irian
d. Sumatra

22. Pulau kalimantan berbatasan langsung dengan negara ….
a. Brunei Darussalam
b. Thailand
c. Malaysia
d. Timur-timur 

23. Kupu-kupu merupakan hewan yang mampu bergerak hingga ribuan kilometer. Kupu-kupu termasuk hewan ….
a. Mamalia
b. Serangga
c. Reptilia
d. Vertebrata

24. Siput, serangga dan caing termasuk hewan ….
a. Vertebrata
b. Mamalia
c. Avertebrata
d.  Reptilia

25. Siput adalah hewan tak bertulang belakang yang ….
a. Mempunyai rangka luar
b. Tidak memiliki rangka
c. Mempunyai rangka tengkorak
d. Mempunyai organ gerak berupa sirip

B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Organ gerak aktif pada hewan adalah ….
2. Organ gerak ikan yang digunakan untuk berenang adalah ….
3. Paragraf yang kalimat utamanya berada di akhir paragraf dinamakan paragraf ….
4. Dasar negara Indonesia adalah ….
5. Menjaga persatuan Indonesia merupakan nilai yang terkandung dalam pancasila sila ke-….
6. Sila pertama pancasila dilambangkan dengan gambar ….
7. Indonesia terletak di antara benua …. dan ….
8. Pulau terbesar yang berada di Indonesia adalah pulau ….
9. Pantai Sanur dan pantai Kuta terdapat di pulau ….
10. Hewan yang tidak bertulang belakang dinamakan ….

JUMAT 29 NOVEMBER 2019/KELAS VA

MATERI AJAR AKIDAH AKHLAK

SD AL AZHAR 1 BANDAR LAMPUNG

ASMAUL HUSNA 1 ( Al Qowiyyu )

1.       AL QOWIYYU

Al Qowiyyu artinya Maha Kuat. Kekuatan Allah tidak ada yang menyamai. Manusia tidak dapat membayangkan kekuatan Allah.

2.       Bukti Allah Maha Kuat

Allah mampu mengatur alam semesta yang luasnya miliaran bintang. Jika satu bintang sebesar matahari, lalu berapa luasnya jika miliaran ?

3.       Pelaksanaan dalam kehidupan sehari hari

Jika ingin meneladani sifat Al Qowiyyu secara menyeluruh, niscaya tidak akan mampu. Yang perlu dilakukan manusia sebagai bentuk keimanan kepada sifat Al Qowiyyu Allah adalah sebagai berikut :

a.       Berusaha menjaga kesehatan

b.      Makan makanan yang halal dan sehat

c.       Berolahraga menjaga kesehatan tubuh

 

 

 

 

KAMIS 28 NOVEMBER 2019/KELAS VA

Ayo Membaca

Masyarakat Indonesia terkenal dengan budaya gotong royong dan tepo seliro yang merupakan penerapan nilai-nilai saling membantu, peduli, dan saling menghormati sesama anggota masyarakat. Penerapan nilai tersebut tampak nyata dalam kegiatan kehidupan masyarakat sehari-hari. Nilai ini telah lama diturunkan oleh nenek moyang bangsa Indonesia dan mendarah daging dalam kehidupan masyarakat. Mengapa pewarisan nilai-nilai tersebut bisa terjadi?

Bacalah artikel berikut ini dengan saksama.

Pengaruh Letak Geografis Indonesia terhadap Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat

Secara geografis, Indonesia diapit dua samudra dan juga dua benua. Di sebelah barat laut, Indonesia berbatasan dengan Benua Asia. Di sebelah tenggara, Indonesia berbatasan dengan Benua Australia. Di sebelah barat daya, wilayah Indonesia berbatasan dengan Samudra Hindia dan di sebelah timur laut berbatasan dengan Samudra Pasifik. Batas-batas geografis ini memberi sejumlah pengaruh bagi Indonesia sebagai sebuah negara dengan kebudayaan yang beragam. Perhatikanlah gambar di bawah ini.

Letak yang sangat strategis ini memberikan pengaruh sosial budaya yang besar terhadap kehidupan masyarakat Indonesia. Bangsa Indonesia menjadi bangsa yang terbuka untuk berinteraksi dan bekerja sama dengan bangsa lain yang ada di sekitarnya. Bangsa Indonesia menyadari pentingnya bekerja sama, saling membantu dan peduli terhadap kehidupan masyarakat negara sekitarnya. Bangsa Indonesia juga menyadari bahwa negara-negara yang berada di sekitarnya akan menjadi kekuatan tersendiri yang dapat mendukung perkembangan dan pertumbuhan bangsa Indonesia sebagai sebuah negara.

Wilayah Indonesia terdiri atas ribuan pulau yang dipisahkan oleh selat dan laut merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan. Kondisi tersebut melahirkan keanekaragaman bahasa, suku, agama, dan kebudayaan daerah. Kebudayaan daerah merupakan kebudayaan yang tumbuh dan berkembang di daerah-daerah di seluruh wilayah Indonesia dan mempunyai ciri khas daerah tersebut. Kebudayaan daerah merupakan akar dari kebudayaan nasional. Keragaman tersebut menjadi kekhasan dan daya tarik tersendiri bagi pihak-pihak luar serta memperkaya kebudayaan nasional. Berbagai bentuk budaya seperti kesenian daerah, pakaian tradisional, rumah adat, dan makanan khas menjadi bukti adanya keragaman budaya Indonesia. Keanekaragaman ini menjadi keunikan yang mengundang bangsa lain untuk berkunjung dan mempelajari budaya Indonesia.

Dari artikel tersebut, tentukanlah pikiran utama pada setiap paragraf. Lalu, carilah informasi penting dari setiap paragraf tersebut.

Tuliskan tugas itu di dalam tabel di bawah ini.

Paragraf	Pikiran Utama	Informasi Penting
1	Secara geografis, Indonesia diapit dua samudra dan juga dua benua.	Di sebelah barat laut berbatasan dengan Benua Asia. Di sebelah tenggara berbatasan dengan Benua Australia. Di sebelah barat daya, berbatasan dengan Samudra Hindia dan di sebelah timur laut berbatasan dengan Samudra Pasifik.  Batas-batas geografis memberi pengaruh bagi Indonesia.
2	Letak yang sangat strategis ini memberikan pengaruh sosial budaya yang besar terhadap kehidupan masyarakat Indonesia.	Bangsa Indonesia menjadi bangsa yang terbuka untuk berinteraksi dan bekerja sama dengan bangsa lain.  Bangsa Indonesia menyadari pentingnya bekerja sama, saling membantu dan peduli terhadap kehidupan masyarakat negara sekitarnya.  Bangsa Indonesia juga menyadari bahwa negara-negara yang berada di sekitarnya akan menjadi kekuatan tersendiri.
3	Wilayah Indonesia terdiri atas ribuan pulau yang dipisahkan oleh selat dan laut merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan.	Kondisi tersebut melahirkan keanekaragaman bahasa, suku, agama, dan kebudayaan daerah.  Kebudayaan daerah merupakan akar dari kebudayaan nasional.  Berbagai bentuk budaya seperti kesenian daerah, pakaian tradisional, rumah adat, dan makanan khas. Keanekaragaman ini menjadi keunikan yang mengundang bangsa lain untuk berkunjung dan mempelajari budaya Indonesia.

Berdasarkan tabel di atas, buatlah kesimpulanmu dalam tulisan satu paragraf. Gunakan kosakata baru dari bacaan dan bahasamu sendiri, dan tuliskan kesimpulanmu dengan rapi di tempat yang telah tersedia.

Kesimpulan:

Letak geografis Indonesia diapit dua samudra dan juga dua benua. Letak yang sangat strategis ini memberikan pengaruh sosial budaya yang besar terhadap kehidupan masyarakat Indonesia. Wilayah Indonesia terdiri atas ribuan pulau merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisahkan.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 115

Berdasarkan bacaan tersebut atau sumber informasi lainnya, jawablah pertanyaan berikut ini.

1. Bagaimana bangsa Indonesia memandang keberadaan negara-negara lain di sekitar?

Bangsa Indonesia juga menyadari bahwa negara-negara yang berada di sekitarnya akan menjadi kekuatan tersendiri yang dapat mendukung perkembangan dan pertumbuhan bangsa Indonesia sebagai sebuah negara.

2. Apa sajakah pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kehidupan sosial masyarakat?

Bangsa Indonesia menjadi bangsa yang terbuka untuk berinteraksi dan bekerja sama dengan bangsa lain yang ada di sekitarnya. Bangsa Indonesia menyadari pentingnya bekerja sama, saling membantu dan peduli terhadap kehidupan masyarakat negara sekitarnya

3. Bagaimana pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kehidupan budaya masyarakat?

Wilayah Indonesia terdiri atas ribuan melahirkan keanekaragaman bahasa, suku, agama, dan kebudayaan daerah.

4. Apakah yang dimaksud dengan kebudayaan daerah?

Kebudayaan daerah merupakan kebudayaan yang tumbuh dan berkembang di daerah-daerah di seluruh wilayah Indonesia dan mempunyai ciri khas daerah tersebut.

5. Tuliskan beberapa bentuk budaya daerah Indonesi!

Berbagai bentuk budaya seperti kesenian daerah, pakaian tradisional, rumah adat, dan makanan khas 

6. Tuliskan beberapa bentuk budaya daerahmu!

Jawaban disesuaikan oleh siswa dalam menuliskan informasi

Kunci Jawaban Tematik Halaman 116

Ayo Berlatih

Kegiatan gotong royong dan bentuk kebudayaan daerah merupakan salah satu bentuk pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kehidupan social dan budaya masyarakat. Lakukan kegiatan berikut ini bersama dengan teman sekelompokmu.

Membuat Kliping

1. Bahan dan alat: guntingan kertas koran atau majalah, foto-foto, gambar dari internet, kertas ukuran folio warna-warni, spidol warna-warni, dan alat tulis lain.

2. Langkah-langkah:

• Carilah masing-masing tiga gambar yang menunjukkan kegiatan sosial masyarakat dan budaya daerah di sekitarmu. Gambar dapat berasal dari koran, majalah, foto hasil karyamu, atau gambar dari internet.

• Carilah keterangan sebanyak-banyaknya tentang gambar yang kamu pilih dan hubungannya dengan kehidupan sosial budaya masyarakat.

• Apabila peristiwa tersebut terjadi di sekitarmu, lakukan wawancara atau bertanyalah sebanyak-banyaknya untuk mendapatkan keterangan tentang peristiwa tersebut.

• Tempelkan satu gambar pada satu kertas. Lalu, tuliskan keterangan di bawahnya dengan menggunakan kata tanya: siapa, mengapa, kapan, di mana, bagaimana, dan apa.

• Tuliskanlah kesimpulanmu.

• Susunlah dengan rapi dan menarik tugas kelompokmu. Kumpulkan semua kertas yang berisi gambar dan keterangan gambar untuk dijilid.

• Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas.

1. Gotong Royong Memenaen Padi

No.	Pertanyaan	Keterangan
1	Siapa	Masyarakat di daerah pedesaan masih memiliki sikap kegotong royongan yang kuat.
2	Mengapa	Kegiatan memanen padi dilakukan secara gotong royong selain menghemat biaya juga menjaga kerukunan warga
3	Kapan	Kegiatan gotong-royong memanen padi dilakukan pada saat panen padi. Selain memanen padi kegiatan menanam dan mengolah lahan juga dilakukan dengan gotong royong.
4	Di Mana	Kegiatan gotong-royong memanen padi biasanya dilakukan oleh masyarakat yang berada di daerah pedesaan.
5	Bagaimana	Kegiatan gotong-royong memanen padi dilakukan dengan cara memanen padi secara bersama-sama dan bergantian. Kegiatan ini dilakukan bergantian sampai semua tanaman padi mereka selesai dipanen.
6	Apa	Kegiatan gotong-royong memanen padi merupakan salah satu budaya bangsa Indonesia yang sudah jarang ditemukan.

2. Kesenian Kuda Lumping/Ebeg Banyumas

No.	Pertanyaan	Keterangan
1	Siapa	Kesenian Kuda Lumping atau Ebeg Desa Randegan Kecamatan Wangon Kabupaten Banyumas, Provinsi Jawa Tengah
2	Mengapa	Kesenian kuda lumping merefleksikan semangat heroisme. Hal ini terlihat dari gerakan-gerakan ritmis, dinamis, dan agresif, melalui kibasan anyaman bambu, menirukan gerakan layaknya seekor kuda di tengah peperangan.
3	Kapan	Kesenian Kuda Lumping biasanya dimainkan saat ada hajatan seperti pernikahan, sunatan dan hajatan lainnya.
4	Di Mana	Kesenian ini sangat populer di masyarakat Jawa, khususnya Jawa tengah dan sekitarnya
5	Bagaimana	Selain menyuguhkan gerak tari, tarian ini juga terdapat unsur magis karena setiap pertunjukannya ada beberapa penari yang kesurupan dan beberapa ritual yang di lakukan dalam tarian ini.
6	Apa	Kuda Lumping adalah salah satu kesenian tradisional Jawa yang menggambarkan sekelompok prajurit penunggang kuda. Kuda yang di gunakan dalam tarian ini bukanlah kuda sungguhan, namun kuda yang terbuat dari bambu yang di anyam dan dibentuk dan dihias menyerupai kuda.

3. Upacara Tedak Siten

No.	Pertanyaan	Keterangan
1	Siapa	Masyarakat Jawa melaksnakan tradisi Tedak Siten secara turun temurun.
2	Mengapa	Bagi para leluhur, adat budaya ini dilaksanakan sebagai penghormatan kepada bumi tempat anak mulai belajar menginjakkan kakinya ke tanah. Dalam istilah jawa disebut tedak siten.
3	Kapan	Upacara Tedak Siten dilaksanakan saat bayi mulai bisa berjalan sekitan usia 8 bulan.
4	Di Mana	Upacara Tedak Siten biasanya dilakukan di dalam rumah. Seorang anak yang berusia tujuh lapan (7 x 35 hari) dimandikan dengan air kembang setaman, menginjak jadah (nasi ketan tumbuk), dibimbing menaiki tangga yang dibuat dari tebu wulung, dan kemudian dimasukkan ke dalam kurungan ayam berhias janur kuning.
5	Bagaimana	Tradisi ini dijalankan saat anak berusia hitungan ke-tujuh bulan dari hari kelahirannya dalam hitungan pasaran jawa. Perlu diketahui juga bahwa hitungan satu bulan dalam pasaran jawa berjumlah 36 hari.
6	Apa	Tedak siten merupakan budaya warisan leluhur masyarakat Jawa untuk bayi yang berusia sekitar tujuh atau delapan bulan. Tedak siten dikenal juga sebagai upacara turun tanah.

Siti dan Lani datang berkunjung ke rumah Dayu. Ketika itu, Dayu sedang membantu ibunya membuat sesaji. Sesaji tersebut akan dipasang di beberapa sudut rumah Dayu. Sesaji yang dibuat Dayu dan ibunya terdiri atas beberapa jenis bunga. Sesaji tersebut diletakkan di dalam wadah yang terbuat dari janur. Ibu Dayu begitu terampil merangkai sesaji, demikian juga Dayu. Rupanya, Dayu sudah terbiasa membantu ibunya menyiapkan sesaji.

“Hai, Dayu. Kamu kelihatannya terampil sekali membuat sesaji itu,” kata Lani. Dayu pun tersenyum.

“Ibu yang mengajariku. Setiap hari, kami membuat sesaji. Mungkin karena aku sudah terbiasa, jadi terlihat terampil oleh kalian,” jawab Dayu. Siti yang sedari tadi tak henti melihat kegiatan membuat sesaji itu, akhirnya tidak tahan untuk bertanya kepada Dayu.

“Bolehkah aku tahu, mengapa kamu membuat sesaji setiap hari, Dayu?” Tanya Siti.

“Bagi kami, masyarakat beragama Hindu, pada saat memulai hari, kami berdoa dengan diiringi sesaji bunga. Sesaji ini diperuntukkan bagi para dewa, sebagai ucapan syukur dan memohon perlindungan,” jawab Dayu bersungguhsungguh.

“Tentu kalian juga punya cara sendiri untuk mengucap syukur dan memohon perlindungan, bukan?” kata Dayu sambil tersenyum.

“Iya, Dayu. Kami mempunyai cara yang berbeda memang. Tetapi, ternyata tujuannya sama, ya?” seru Siti riang.

Ayo Membaca

Masyarakat Indonesia yang sangat beragam tidak pernah menghalangi mereka untuk tetap bersatu dalam kehidupan masyarakat. Berbagai kegiatan kemasyarakatan dilakukan bersama lintas suku, budaya, dan agama. Masyarakat Indonesia memang masyarakat yang terbuka dan senang membantu. Bacalah dengan saksama artikel berikut ini. Lalu, diskusikanlah beberapa hal yang berhubungan dengan isi artikel bersama dengan teman sebangkumu.

Masyarakat Bali yang Bersatu

Banyak bangsa mengagumi kehidupan masyarakat Indonesia yang sangat beragam, tetapi dapat hidup berdampingan dengan damai. Banyaknya pulau mencerminkan juga banyaknya kehidupan sosial dan budaya yang ada. Setiap suku yang yang hidup di suatu daerah mempunyai kehidupan social dan budaya yang khas dan unik. Belum lagi banyaknya bahasa yang digunakan oleh masyarakat tersebut. Akan tetapi ternyata, perbedaan itu justru menjadi kekuatan dan kekayaan bangsa Indonesia. Perbedaan tersebut justru mempererat masyarakat untuk tetap berada dalam naungan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Sejarah telah menunjukkan betapa terbukanya masyarakat Indonesia terhadap masyarakat lain yang berbeda. Salah satu masyarakat yang terbuka adalah masyarakat Bali. Pada sekitar abad ke-16, Bali diperintah oleh Raja Dalem Waturenggong (1480 – 1550). Saat itu Raja bersama dengan rombongan mengadakan kunjungan ke Kerajaan Majapahit di Jawa Timur. Sekembalinya dari kunjungan tersebut, Raja diantar oleh sekitar 40 prajurit Kerajaan Majapahit yang beragama Islam, hingga sampai kembali di Pulau Bali. Ketika kepemimpinan Raja Dalem Waturenggong, semua prajurit yang beragama Islam tersebut diizinkan tinggal dan menetap di Bali yang penduduknya beragama Hindu. Sejak saat itulah, terbentuk komunitas Islam di Bali. Mereka pun mendirikan sebuah masjid yang dipercaya sebagai masjid pertama di Bali. Masjid itu diberi nama Masjid Gelgel.

Hingga kini, masyarakat Bali dapat hidup rukun dan damai dengan masyarakat lain yang berbeda kehidupan sosial dan budayanya. Pada setiap perayaan adat dan keagamaan di Bali, masyarakat yang tidak beragama Hindu ikut menjaga agar perayaan dapat berlangsung aman dan damai. Demikian halnya ketika umat Islam atau Kristen menjalankan ibadahnya seperti, sholat Jumat atau tarawih dan kebaktian Minggu, masyarakat Hindu di Bali ikut menjaga tempattempat ibadah, seperti masjid dan gereja.

Bacalah kembali dengan saksama artikel di atas dan amatilah gambarnya. Lalu, diskusikanlah pertanyaan berikut ini bersama dengan teman sebangkumu.

1. Pada gambar di atas, polisi adat Bali yang dinamakan pecalang ikut membantu masyarakat Muslim untuk menjalankan sholat tarawih di salah satu masjid di Bali. Masyarakat Muslim di Bali kebanyakan adalah masyarakat pendatang yang berasal dari daerah di luar Bali. Misal dari Jawa, Makasar, atau Sumbawa, yang memiliki kehidupan sosial dan budaya yang berbeda.

a. Menurutmu, mengapa para pecalang itu mau menjaga keamanan umat Islam?

Para pecalang mau menjaga keamanan umat islam karena sebagai pemeluk Hindu mereka meyakini bahwa ajaran “TAT TWAM ASI” atau saling asih tak hanya dilakukan kepada orang yang sama-sama Hindu tetapi juga berlaku untuk yang beda iman. Umat dari keyakinan lain pun harus diperlakukan sama.

b. Apakah manfaat yang mereka dapatkan dengan membantu masyarakat Muslim manjalankan ibadah agamanya?

Beberapa manfaat dari pada kegiatan tersebut antara lain sebagai berikut :

1. Dapat terhindar dari adanya perpecahan antar umat beragama. Sikap saling asih antar umat beragama merupakan salah satu solusi untuk mengatasi terjadinya perpecahan di antara umat  dalam mengamalkan agamanya. 

2. Dapat mempererat tali silaturahmi/ Manfaat sikap saling asih antar umat beragama berikutnya adalah terjalinnya tali silaturahmi. 

3. Terciptanya ketentraman dalah hidup bermasyarakat. Sikap saling asih yang tertanam di dalam hati warga masyarakat akan menciptakan suasana yang aman, tentram, dan damai di dalam lingkungan tersebut. 

4. Lebih mempertebal keimanan. Setiap agama tentu mengajarkan perihal kebaikan kepada umatnya. Tidak ada agama yang mengajarkan umatnya untuk hidup bermusuhan dengan sesama manusia.

c. Apakah manfaat yang diperoleh masyarakat Muslim di Bali dengan adanya pecalang tersebut?

Ketika umat Islam menjalankan ibadahnya para pecalang ikut menjaga tempat-tempat ibadah shingga ibadah dapat berjalan dengan baik.

d. Catatlah hasil diskusimu dalam bentuk peta pikiran.

2. Bagaimana dengan kehidupan sosial budaya di daerahmu? Adakah peristiwa serupa yang terjadi di daerah tempat tinggalmu? Bagaimana masyarakat di daerah tempat tinggalmu berinteraksi satu dengan yang lain? Ceritakanlah salah satu peristiwa yang menunjukkan adanya persatuan dan kesatuan masyarakat yang berbeda sosial dan budayanya. Jelaskanlah manfaat yang diperoleh masyarakat dengan adanya persatuan dan kesatuan sosial budaya masyarakat. Jelaskanlah kesimpulanmu.

Jawaban disesuaikan oleh siswa dalam menuliskan informasi

RABU 27 NOVEMBER 2019/KELAS VA

Ayo Mencoba

Perhatikanlah gambar di atas. Pernahkah kamu menjumpai kegiatan seperti pada gambar di atas? Tahukah kamu akibat apa yang ditimbulkan dari kegiatan tersebut terhadap hewan-hewan dan tumbuhan yang ada di ekosistem tersebut? Bagaimana akibatnya terhadap rantai makanan dan jaring-jaring makanan yang ada pada ekosistem tersebut? Bagaimana kegiatan tersebut juga akan memengaruhi kehidupan masyarakat?

Bacalah bacaan berikut ini dengan saksama, lalu tuliskanlah pikiran utama dari setiap paragrafnya.

Ayo Membaca

Perubahan dalam Jaring-Jaring Makanan

Alam senantiasa berubah. Setiap makhluk hidup di alam juga akan berubah. Perubahan pada satu bagian dari sebuah jaring-jaring makanan akan mengubah bagian yang lain. Pada musim hujan, ketika tumbuhan tumbuh subur, tanaman padi pun tumbuh subur. Meningkatnya jumlah tanaman padi pada ekosistem sawah akan meningkatkan jumlah hewan atau konsumen yang memakan padi, misalnya tikus sawah. Peningkatan jumlah tikus sawah, akan meningkatkan jumlah salah satu hewan pemangsanya, yaitu ular sawah. Ular sawah adalah mangsa dari hewan yang lain, misal burung elang. Oleh karena itu, jumlah populasi burung elang pada ekosistem sawah tersebut akan meningkat dan demikian seterusnya.

Rantai makanan sebagai bagian jaring-jaring makanan pada sebuah ekosistem tidak akan terputus selama semua bagian dari rantai tersebut tetap berperan. Rantai makanan di sawah akan terus terbentuk selama makhluk hidup penyusunnya ada. Jika salah satu dari penyusun rantai makanan tersebut tidak ada, karena berbagai faktor, penyusun rantai makanan lain akan terganggu. Jika tidak ada padi, tikus sawah akan kelaparan, ular sawah pun demikian, sehingga burung elang pun kesulitan mendapatkan makanan. Rantai makanan itu akan terganggu dan merugikan apabila ular sawah yang seharusnya memangsa tikus sawah ternyata memangsa hewan lain, misal anak ayam yang dipelihara manusia.

Jika salah satu rantai makanan terganggu, jaring-jaring makanan pun akan terganggu. Perubahan-perubahan yang bersifat alami dan menjadi bagian dari daur kehidupan di dalam ekosistem, tidak akan memberikan gangguan yang berarti. Hal itu disebabkan perubahan-perubahan tersebut berlangsung lambat. Perubahan yang tiba-tiba, bahkan yang memberikan dampak kerusakan cukup besar, akan mengganggu jaring-jaring makanan. Bencana alam, pencemaran lingkungan, kebakaran, atau bahkan pemanasan global, biasanya akan mengakibatkan terganggunya jaring-jaring makanan. Di antara perubahan-perubahan tersebut, pencemaran lingkungan dan pemanasan global memberikan dampak yang besar terhadap perubahan pada jaringjaring makanan.

Ayo Berlatih

Bersama dengan teman sebangkumu, buatlah beberapa pertanyaan berdasarkan pokok pikiran yang ada pada setiap paragraf dari bacaan tersebut. Usahakanlah untuk membuat dua atau lebih pertanyaan dari setiap paragraph dengan menggunakan kata tanya yang berbeda. Catatlah pertanyaanmu di dalam tabel seperti contoh berikut ini. Berikan ruang untuk menjawab pertanyaan tersebut. Tukarkan tabelmu dengan tabel pertanyaan kelompok lain. untuk dijawab. Setelah selesai, kembalikanlah tabel tersebut. Pastikan kamu menuliskan jawaban dengan menggunakan kalimat lengkap dan ejaan yang benar.

No.	Paragraf	Pertanyaan	Jawaban
1.	1	Kapan tumbuhan tumbuh subur?	Tumbuhan tumbuh subur pada musim hujan
		Apa penyebab meningkatnya jumlah hewan atau konsumen yang memakan padi ?	Penyebab meningkatnya jumlah hewan atau konsumen yang memakan padi karena jumlah tanaman padi meningkat.
		Mengapa jumlah ular sawah dapat meningkat?	Jumlah ular sawah dapat meningkat karena meningkatnya jumlah tikus sawah,
2.	2	Apa syarat rantai makanan pada sebuah ekosistem tidak akan terputus ?	Rantai makanan pada sebuah ekosistem tidak akan terputus selama semua bagian dari rantai tersebut tetap berperan
		Mengapa rantai makanan dapat terganggu?	Rantai makanan terganggu karena salah satu dari penyusun rantai makanan tersebut tidak ada.
		Bagaimana jika jika tidak ada padi?	Jika jika tidak ada padi tikus sawah akan kelaparan, ular sawah pun demikian, sehingga burung elang pun kesulitan mendapatkan makanan.
3.	3	Apa yang mepenyebabkan jaring-jaring makanan terganggu?	Jaring-jaring makanan akan terganggu jika salah satu rantai makanan terganggu
		Mengapa perubahan-perubahan yang bersifat alami dalam ekosistem, tidak akan memberikan gangguan yang berarti?	Perubahan-perubahan yang bersifat alami dalam ekosistem, tidak akan memberikan gangguan yang berarti karena perubahan-perubahan tersebut berlangsung lambat
		Bagaimana dampak pencemaran lingkungan dan pemanasan global terhadap jaring-jaring makanan?	Pencemaran lingkungan dan pemanasan global memberikan dampak yang besar terhadap perubahan pada jaring-jaring makanan.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 109

Ayo Mengamati

Perubahan terjadi di sekeliling kita. Setiap perubahan yang terjadi akan memengaruhi komponen lain yang ada dalam jaring-jaring makanan di dalam sebuah ekosistem. Apa saja akibat perubahan tersebut? Marilah kita lakukan kegiatan ini bersama dengan teman sekelompokmu.

1. Amati kembali hasil pekerjaan kelompokmu tentang jaring-jaring makanan pada pembelajaran sebelumnya.
2. Buatlah skenario perubahan yang mungkin terjadi pada ekosistem tersebut. Misal perubahan karena musim, bencana alam, atau kegiatan manusia.
3. Lalu, catatlah kemungkinan yang akan terjadi pada jaring-jaring makanan yang ada pada ekosistem.
4. Catat juga akibat perubahan itu terhadap keberlangsungan jaring-jaring makanan pada ekosistem tersebut pada kolom keterangan (lihat contoh berikut ini).
5. Buatlah diagram untuk menunjukkan perubahan tersebut. Kamu dapat menggunakan gambar untuk memperjelas diagrammu.
6. Jelaskanlah hasil diskusimu di depan kelas.

Jawaban disesuaikan oleh siswa dalam menuliskan informasi yang mereka temukan.

Dari hasil pengamatan, diskusi, dan presentasi yang kamu lakukan bersama dengan anggota kelompokmu, tentu kamu telah belajar sesuatu, bukan? Salah satu pengetahuan yang kamu pelajari adalah penyebab dan akibat perubahan terhadap keberlangsungan hidup komponen ekosistem di dalam sebuah jaring-jaring makanan. Berdasarkan pengamatanmu, tuliskan pengalamanmu pada sebuah tulisan yang terdiri atas tiga paragraf. Paragraf pertama tentang perubahan yang mungkin terjadi. Paragraf kedua menjelaskan akibat perubahan terhadap makhluk hidup yang ada pada jaring-jaring makanan. Paragraf ketiga menjelaskan kesimpulan dari perubahan tersebut terhadap keberlangsungan jaring-jaring makanan. Tuliskan pada bukumu dengan tulisan yang rapi dan jelas, Jangan lupa untuk menggunakan kosakata baku dan ejaan bahasa Indonesia yang benar.

Jawab:

Jaring jaring makanan membawa pengaruh dalam kehidupan. Jaring jaring makanan bisa berubah sesuai yang terjadi, tapi kebanyakan jaring jaring makanan tetap pada jaringannya. Jaring jaring makanan biasa terjadi pada makhluk hidup..

Jaring jaring makanan juga memiliki akibat, yaitu bisa mengurangi populasi. jika jaring makanan yang terhambat atau terganggu, maka aktivitas jaring makanan tersebut terhambat hingga merugikan dari satu ke yang lain.

Kesimpulannya, jaring jaring makanan sangat berpengaruh pada kehidupan makhlup hidup, semua jaring jaring makanan saling menguntungkan. Tanpa ada jaring jaring makanan, pasti akan sangat sulit karena terganggunya akitivitas yang lain.

Ayo Membaca

Perubahan di alam seringkali memang tidak terelakkan. Kemampuan setiap komponen dalam ekosistem untuk beradaptasi sangat diperlukan agar dapat bertahan hidup. Manusia sebagai makhluk hidup yang paling beradab memegang peran penting terhadap perubahan ekosistem tersebut. Manusia hampir selalu dapat berinteraksi dengan semua komponen ekosistem semenjak dulu. Kemampuan berinteraksi ini dibuktikan dengan adanya berbagai ragam seni yang melibatkan alam sebagai sumber inspirasi. Salah satu adalah seni tari.

Pernahkah kamu melihat Tari Merak? Ya, tari ini memang menceritakan tentang gerak-gerik dan perilaku burung merak jantan yang memainkan bulunya untuk memikat merak betina. Keindahan bulu-bulu dan gerak laku binatang ini menjadi sumber inspirasi dalam Tari Merak yang berasal dari Jawa Barat. Perhatikan gambar di samping. Keindahan bulu-bulu burung merak menginspirasi pencipta tari ini untuk membuat properti tari yang indah menyerupai keindahan bulu merak.

Properti tari ini merupakan salah satu ciri khas tarian. Pakaian penari memiliki motif seperti bulu merak, kain dan bajunya menggambarkan bentuk dan warna bulu merak yang berwarna hijau biru atau hijau hitam. Kain yang dipasang di tangan menggambarkan sepasang sayap merak yang indah. Demikian juga dengan mahkota yang dipakai para penari makin memperindah tarian ini.

Ayo Mengamati

Bersama dengan teman sebangkumu, amatilah properti tari apa saja yang digunakan oleh penari Tari Merak. Buatlah daftar dan cari tahu fungsi setiap properti tari tersebut. Lalu bersama dengan guru, amatilah dengan saksama gerakan Tari Merak. Apabila diperlukan, amatilah gerakan burung merak yang sesungguhnya melalui video atau film. Lalu, lihatlah gerakan-gerakan tari yang ada pada tarian tersebut. Kuasailah beberapa gerakan tari pada Tari Merak, lalu berlatihlah bersama kelompokmu dengan menggunakan iringan musik Macan Ucul yang biasa digunakan sebagai lagu pengiring Tari Merak.

Jawab:

Busana/Properti Tari Merak

Tari merak merupakan jenis tarian yang menggambarkan gerakan-gerakan burung merak. Beberapa kelengkapan pakaian/properti yang digunakan pada tari merak antara lain sebagai berikut.

No.	Nama	Keterangan
1	Mahkota/Siger	Mahkota merupakan salah satu properti yang digunakan oleh penari tari merak di atas kepalanya. Mahkota ini juga kerap disebut dengan sebutan siger.
2	Garuda Mungkur	Garuda mungkur merupakan sebuah hiasan yang digunakan pada kepala bagian belakang yang berbentuk menyerupai seperti kepala burung merak.
3	Sesuping	Sesuping merupakan bagian dari kostum tarian merak yang berfungsi sebagai hiasan di telinga penari.
4	Apok	Apok merupakan sebuah kain yang digunakan melingkar pada bagian bawah leher dan menutupi dada penari.
5	Baju Atas	Baju atas merupakan pakaian yang menutup dada penari, bisa dibilang mirip dengan kemben. Bedanya terdapat pada corak dan warnanya yang dibuat sedemikian rupa mirip dengan bulu burung merak.
6	Sayap	Sayap merupakan sebuah kain yang menyerupai selendang yang berfungsi untuk mendeskripsikan bahwa pakaian tersebut merupakan kostum yang menggambarkan seekor burung merak.
7.	Sabuk	Sabuk merupakan kain yang berfungsi sebagai ikat pinggang serta untuk mengencangkan busana merak.
8	Sampur	Sampur merupakan aksesoris yang terbuat dari bahan tisue menyerupai seperti burung merak.
9	Kilat Bahu	Kilat bahu merupakan sebuah gelang yang digunakan pada bagian bahu sebagai aksesoris dalam menarikan tarian merak.
10	Gelang	Gelang merupakan aksesoris yang digunakan pada pergelangan tangan penari. Biasanya berbentuk lingkaran bewarna-warni senada dengan kostum yang digunakan.
11	Rok	Rok merupakan bagian bawahan dari kostum tarian merak yang sangat identik dengan corak serta warna menyerupai burung merak.

Ayo Berlatih

1. Sebutkanlah beberapa penyebab terjadinya perubahan dalam ekosistem.

Faktor Alam: Banjir, Gempa Bumi, Letusan Gunung Berapi.

Faktror Manusia: Penebangan Hutan, Perburuan hewan yang tak terkendali, Kegiatan pemakaian pupuk yang berlebihan, Kegiatan pembuangan sampah dan limbah, Kegiatan yang mencemari lingkungan.

2. Sebutkanlah kegiatan di sekitar tempat tinggalmu yang dapat mengakibatkan perubahan ekosistem. Jelaskanlah alasanmu!

Kegiatan penebangan dan pembakaran hutan.

Penebangan pepohonan akan membuat tanah tidak lagi terkunci secara benar sehingga mudah longsor dan udara tidak lagi bisa didaur ulang sehingga kadar oksigen semakin berkurang.

3. Sebutkanlah beberapa penyebab terjadinya perubahan dalam ekosistem.

Faktor Alam: Banjir, Gempa Bumi, Letusan Gunung Berapi.

Faktror Manusia: Penebangan Hutan, Perburuan hewan yang tak terkendali, Kegiatan pemakaian pupuk yang berlebihan, Kegiatan pembuangan sampah dan limbah, Kegiatan yang mencemari lingkungan.

Perubahan manakah yang paling sering terjadi di sekitarmu?

Penebangan Hutan, Kegiatan pembuangan sampah dan limbah, Kegiatan yang mencemari lingkungan.